Este año tuve el honor de ser invitado como miembro del foro mundial de emprendimiento y una de las instancias que me resultó más interesante fue cuando se discutió sobre la educación para el emprendimiento.

Alguien comenzó diciendo que en su universidad el emprendimiento no era una asignatura restringida a las carreras de negocios, sino que era una asignatura transversal. Otra persona, comentó que desde donde el venía, le estaban enseñando a todos los niños desde los 15 años emprendimiento, es decir, planes de negocios, contabilidad, etc. Y aquí comenzó lo entretenido.

Fernando Dolabela, educador y escritor brasileño, respondió enérgicamente, “emprendimiento no son planes de negocios” y agregó frases como:

• “Hay que educar, no enseñar”
• “Los emprendedores imaginan el futuro y lo hacen realidad. Los profesores sólo conocen el pasado, no pueden enseñar el futuro.”
• “Los profesores sólo deben hacer preguntas, no dar respuestas”
• “La clave está en los profesores y hay que cambiar su mentalidad”.

Y se encendió el debate. Había un grupo de profesores el cual no estaba del todo de acuerdo.

Otra persona agregó: “El emprendedor tiene pasión, visión y está dispuesto a correr riesgos. ¿Cómo diablos enseñas eso?”.

Luego Marcela Benítez, una emprendedora Argentina, dijo algo que me resultó clave. “Los emprendedores tienen algo en su interior, algo especial, ellos no saben que lo tienen y la educación se los puede matar y muchas veces lo hace.”

Curiosamente a muchos esa sesión en particular no les gustó debido a que la diferencia de visiones hizo difícil llegar a un consenso pero para mí fue la mejor, por primera vez en el foro vi a personas discutiendo con verdadera pasión lo que me motivó a seguir reflexionando sobre el tema.

Parte del debate fue si enseñar emprendimiento en la universidad, en todas las carreras o incluso comenzar enseñándolo a los 15 años. Pero cuando veo a un niño de 5 años yo veo un emprendedor, están ansiosos de descubrir y experimentar cosas nuevas, entonces, ¿Qué pasa entre los 5 y 15 años que hay que volver a enseñarles lo que alguna vez tuvieron? Mi respuesta: La educación.

En mi época escolar aprendí que el profesor es la persona que tiene el conocimiento y el trabajo del alumno es escucharlo. Al profesor siempre se le debe obedecer, él tiene la razón de su lado. Los alumnos con ideas propias suelen ser problemáticos, las ideas vienen del profesor, así que si quieres que te vaya bien en la escuela, calla, escucha, obedece y te graduaras.

¿Por qué me habrán educado así? Creo que ese tipo de educación resulta muy útil para generar trabajadores de la era industrial. El profesor es el equivalente al gerente de la empresa, a quién siempre se le debe obedecer y todo lo sabe. Trabajadores con ideas propias pueden ser problemáticos.

Pero ya no estamos en la era industrial, estamos en la era del conocimiento. Ahora el gerente no lo sabe todo, más aún, la mayoría de los trabajadores saben más que él en las áreas que les competen, por tanto, ahora forman un equipo donde el conocimiento lo generan todos. Trabajadores proactivos con ideas propias ya no son un problema, son una necesidad.

Finalmente, enseñar emprendimiento no creo pase por un tema de contenidos, sino por la forma en que se enseña. El ser humano es emprendedor por naturaleza y se nos debiera educar con métodos que fomenten ese espíritu y que no lo apaguen, como lamentablemente siento que se hace mayoritariamente en la actualidad.

Pero por otro lado, ¿Quién soy yo para saber cómo enseñar emprendimiento? No soy educador, soy un simple alumno que emprendió y que nunca fue muy obediente.

Un amigo en Facebook compartió el siguiente video, los invito a verlo y reflexionar.

¿Será un ejemplo a imitar?

El fin de semana viendo videos de TED me encontré con el siguiente video de 3 minutos que resume, a partir de un estudio que duro 7 años y entrevistó a más de 500 personas, las 8 claves del éxito.

Les comento que compartí el video en twitter y la rompió, así que ahora lo publico en el blog espero les guste!

No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie porque fundamentalmente Tu has hecho tu vida.

Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo y el valor de acusarte en el fracaso para volver a empezar, corrigiéndote.

El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error. Nunca te quejes del ambiente o de los que te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer, las circunstancias son buenas o malas según la voluntad o fortaleza de tu corazón.

No te quejes de tu pobreza, de tu soledad o de tu suerte, enfrenta con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos y la prueba que has de ganar.

No te amargues con tu propio fracaso ni se lo cargues a otro, acéptate ahora o seguirás justificándote como un niño, recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar y que ninguno es tan terrible para claudicar.

Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu fracaso.

Si Tú has sido el ignorante, el irresponsable, Tú únicamente Tú, nadie pudo haberlo sido por ti.

No olvides que la causa de tu presente es tu pasado, como la causa de tu futuro es tu presente.

Aprende de los fuertes, de los audaces, imita a los violentos, a los enérgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo.

Piensa menos en tus problemas y mas en tu trabajo y tus problemas sin alimento morirán Aprende a nacer del dolor y a ser mas grande, que es el mas grande de los obstáculos.

Mírate en el espejo de ti mismo. Comienza a ser sincero contigo mismo reconociéndote por tu valor, por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte.

Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo, reconociéndote a ti mismo, mas libre y fuerte, y dejaras de ser un títere de las circunstancias, porque Tu mismo eres el destino y nadie puede sustituirte en la construcción de tu destino.

Levántate y mira por las montañas y respira la luz del amanecer. Tu eres parte de la fuerza de la vida. Nunca pienses en la suerte, porque la suerte es el pretexto de los fracasados.

10 consejos, 10 minutos. Valen la pena ver!

( Me encontré con este video en Inteligencia Financiera. )

FallenA todos nos ocurre más de alguna vez algún hecho que nos torna complicada y angustiante nuestra postura frente el  futuro.

En el video que les presento a continuación se deja ver muy en claro lo que es vivir en plenitud. Este meteorito es como todos los que caen a nuestra Tierra, sin embargo podrán darse cuenta que tiene algo de especial.

Los meteoritos viven la plenitud de su vida al momento en que más arden que es cuando más cerca están de la superficie terrestre, no obstante, éste al momento en que se empieza a dar cuenta lo que se le viene comienza a tratar de esquivar las nubes que lo apagan, así como nosotros tratamos de esquivar las penas y tristezas, cosas difíciles que nos tocan vivir, porque no queremos sufrir. Pero cuando se percata de que su fin no va a cambiar por más que lo quiera, decide disfrutar las cosas que se le presentan, no piensa en qué le ocurrirá, sino que disfruta de las cosas que le ofrece su vida.

Yo pienso así, puedo sufrir y lamentarme quizás más tarde, pero prefiero vivir, tomar mis decisiones, jugármela aunque las cosas no resulten como quiero, disfrutar de las cosas y solucionarlas ahora, si el resultado va a ser lo mismo, rescato el poder de escoger. Si algo puede hacerme crecer, es cuando caigo y vuelvo a levantarme otra vez, es lo que me sirve para hacerme más fuerte y sentirme bien.

Disfruten 3 minutos de vida intensa!

Fallen

El miércoles fui a presentar en la Universidad del Desarrollo (UDD) en el marco del Stanford Innovation Tournament.

En el transcurso de mi carrera me ha tocado hacer algunas presentaciones, aunque es primera vez que me siento tan entusiasmado al respecto. Es que el tema lo encontré simplemente fantástico.

Un concurso de Innovación para estudiantes de primer año de universidad. ¿En que consiste este concurso?:

- Les entregan a los alumnos un elemento de uso cotidiano (Esta año fue un clip y el año pasado en el primer encuentro fueron botellas plásticas)

- Tienen 6 días para entregarle valor a este elemento:
o Social
o Económico
o Cultural
o Artístico
o Etc. Nadie los limita. Pueden soñar y aplicar lo que se les antoje. Lo importante es darle un uso diferente al convencional a este elemento

- Luego de esos 6 días tienen que entregar un video de 3 minutos mostrando como innovaron y crearon valor sobre este elemento que había sido creado con otro objetivo

Me parece impresionante. Se rompen todos los esquemas. Por primera vez están enseñando en las entidades de educación superior, lo que siempre debieron haber enseñado. Están enseñando a ser:

- Creativos
- Proactivo
- Innovadores
- Emprendedores

Si bien no hace tanto tiempo que salí de la universidad, creo que este tipo de concursos marcan un cambio radical a lo que me tocó vivir a mí. En mis tiempos ibas a clases a escuchar al profesor, tomabas apuntes, los estudiabas y finalmente dabas una prueba para ser evaluado según parámetros preestablecidos. Si me preguntan que pienso de eso; estaba siendo educado para ser un seguidor.

Se que la mayor parte de la educación sigue siendo así y supongo que es como debe ser en muchas materias, sin embargo hacía falta un cambio, algo que desempolvara el cerebro de los jóvenes. Que los hiciera sentir que son capaces de más. De liderar sus propias ideas y llevar a cabo sus sueños.

¿Creen ustedes que concursos como esté marcarán realmente una diferencia en los profesionales del mañana?

“El recuerdo es pasado. Es finito. La visión es futura. Es infinita. La visión es más grande que la historia, más grande que nuestro bagaje, más grande que las cicatrices emocionales del pasado.” Sthepen Covey

Es increíble el poder que puede tener una visión cuando es capas de apasionar a las personas lo suficiente como para pasar a la acción.

En Ilustrae me encontré con un video que te inspira, porque es el resultado de una visión que requirió de constancia y tiempo para poder llevarse a cabo. Tremendo video!

Hay un poema que conozco hace mucho tiempo y me encanta. Tiene mucho relación con el decidir ser victima o protagonista.

Están los que usan siempre la misma ropa.  
Están los que llevan amuletos.  
Los que hacen promesas.  
Los que imploran mirando al cielo.  
Los que creen en supersticiones.  
Y están los que siguen corriendo cuando tiemblan las piernas.  
Los que siguen jugando cuando se acaba el aire.  
Los que siguen luchando cuando todo parece perdido.  
Como si cada vez fuera la ultima vez.  
Convencidos de que la vida misma es un desafío.  
Sufren.
Pero no se quejan.  
Porque saben que el dolor pasa.  
El sudor se seca.  
El cansancio termina.  
Pero hay algo que nunca desaparecerá:  
La satisfacción de haberlo logrado.  
En sus cuerpos hay la misma cantidad de músculos.  
En sus venas corre la misma sangre.  
Lo que los hace diferentes es su espíritu.  
La determinación de alcanzar la cima.  
Una cima a la que no se llega superando a los demás.
Sino superándose a uno mismo. 

Hace un tiempo vi una presentación de Andy Freire, un emprendedor Argentino, por recomendación de mi amigo Felipe.

En la presentación Andy sujeta una botella, luego abre su mano y la botella cae, ¿Por que cae la botella? pregunta Andy y parte del publico responde “cae por la gravedad” y otra parte responde “cayó por que la dejaste caer!”

¿Cual es la respuesta correcta? Ambas respuestas son correctas y reflejan al mismo tiempo una postura frente a la vida, ¿eres protagonista o victima?

El protagonista, independiente del desafío, se ve como el centro de la acción. La botella se cae porque yo la deje caer.

La victima por otra parte no es más que un observador, se cuenta una historia que es tranquilizadora y que no lo hace responsable de los resultados.

Aquí les dejo la presentación de Andy (el ejemplo comienza en el minuto seis).